скачать текст

ПОЛОЖЕНИЕ

о промежуточной и итоговой аттестации учащихся
МБУ ДО ДЮЦ «Солнечный круг»

  • Общие положения
  • Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом “Об образовании в Российской Федерации” от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), Уставом Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детско-юношеского центра «Солнечный круг» (далее - Учреждения), Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
  • Данное Положение регулирует правила проведения аттестации учащихся Учреждения, а также систему оценки, оформление и анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся в соответствии с требованиями дополнительных общеразвивающих  программ к оценке  знаний и умений учащихся.
  • Аттестация учащихся рассматривается педагогическим коллективом как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем его участникам оценить  результативность их совместной деятельности.
  • Аттестация – это оценка уровня и качества освоения учащимися  дополнительных общеразвивающих программ в конкретной предметной деятельности.
  • Цели и задачи аттестации.
  • Цель аттестации – выявление промежуточного и итогового уровня теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных общеразвивающих программ.
  • Задачи аттестации:
  • определение уровня теоретической подготовки учащихся в конкретной образовательной области;
  • выявление степени сформированности практических умений и навыков детей в выбранном ими виде деятельности;
  • анализ полноты реализации дополнительной общеразвивающей программы детского объединения;
  • соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;
  • выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации дополнительной общеразвивающей программы;
  • выявление необходимости внесения корректив в содержание и методику образовательной деятельности детского объединения.
  • Аттестация учащихся выполняет  ряд функций
  • учебную, так как создает дополнительные условия для обобщения и осмысления учащимся полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;
  • воспитательную, так как является стимулом к расширению познавательных интересов и потребностей ребенка;
  • развивающую, так как позволяет детям осознать уровень их актуального развития и определить перспективы;
  • коррекционную, так как помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки учебно-воспитательного процесса;
  • социально-психологическую, так как каждому ребенку дает возможность оказаться в «ситуации успеха».
  • Аттестация учащихся строится на принципах
  • научности,
  • учета индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, специфики деятельности детского объединения и конкретного периода обучения;
  • необходимости, обязательности и открытости проведения;
  • свободы выбора педагогом методов и форм проведения и оценки результатов;
  • обоснованности критериев оценки результатов; открытости результатов для родителей (законных представителей) в сочетании с их закрытостью для детей.
  • Организация процесса аттестации учащихся
  • Промежуточная аттестация учащихся проводится в объединениях Учреждения  в конце каждого учебного года на протяжении всего этапа реализации дополнительной общеразвивающей программы. Итоговая аттестация учащихся проводится в объединениях Учреждения  в конце учебного года по окончании реализации дополнительной общеразвивающей программы.
  • В ходе промежуточной аттестации осуществляется оценка качества усвоения учащимися содержания конкретной дополнительной общеразвивающей программы по итогам очередного учебного года. В ходе итоговой аттестации осуществляется оценка уровня достижений учащихся, заявленных в дополнительных общеразвивающих программах по завершении всего образовательного курса программы в целом.
  • В зависимости от содержания и специфики дополнительной общеразвивающей программы могут быть использованы такие формы аттестации как собеседование, тестирование, контрольные занятия, практические работы, зачеты, выставки, отчетные концерты, конкурсы, спектакли, открытые занятия, экзамен, концертное прослушивание, защита творческих работ и проектов.
  • Формы проведения аттестации и критерии оценки результативности определяются педагогом в соответствии с реализуемой дополнительной общеразвивающей программой таким образом, чтобы можно было определить уровень освоения программы учащимся и соотнести его с одним из трех уровней результативности: высокий, средний, низкий.
  • Педагог самостоятельно разрабатывает задания, которые позволяют оценить уровень освоения учащимися тем, разделов программы за определенный период обучения. Параметры, по которым проходит оценка результативности, должны соответствовать ожидаемым результатам, указанным в дополнительной общеразвивающей программе.
  • В ходе проведения аттестации определяется уровень теоретической и практической подготовки учащихся, а также уровень развития детей.
  • Сроки и график проведения и промежуточной и итоговой аттестаций утверждаются приказом директора Учреждения, формы проведения определяет педагог в соответствии с реализуемой дополнительной общеразвивающей программой.
  • Промежуточную и итоговую аттестации осуществляет педагог в соответствии с реализуемой дополнительной общеразвивающей программой.
  • Для проведения аттестации создаются комиссии, состав которых утверждает директор Учреждения, в которые могут входить заведующие отделом, методисты, педагоги высшей и первой квалификационных категорий.
  • Результаты аттестации оформляются в виде протоколов по каждой учебной группе.
  • Протоколы подписываются педагогом и членами комиссии.
  • Протоколы аттестации хранятся в Учреждении в течение 1 года.
  • Учащимся объединений засчитываются результаты аттестации при наличии документов, подтверждающих призовые места муниципальных, региональных, Всероссийских и Международных конкурсов.
  • Контроль за проведением аттестации осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
  • Учащиеся, успешно освоившие учебный материал, переводятся на последующий год обучения.
  • Права и обязанности участников процесса аттестации.

Участниками процесса аттестации считаются: учащийся, педагог дополнительного образования, администрация Учреждения. Права учащегося представляют его родители (законные представители).

  • Педагог, осуществляющий аттестацию, имеет право:
  • разрабатывать материалы для всех форм аттестации учащихся;
  • проводить процедуру аттестации и оценивать качество усвоения учащимися содержания дополнительной общеразвивающих программ, соответствие уровня подготовки учащегося требованиям программы по предмету;
  • давать педагогические рекомендации учащимся и их родителям (законным представителям) по методике освоения требований к уровню подготовки по предмету.
  • Педагог в ходе аттестации не имеет права:
  • использовать при составлении заданий для аттестации, задания, не предусмотренные дополнительными общеразвивающими программами;
  • использовать формы и методы, не апробированные или не обоснованные в научном и практическом плане, без разрешения администрации;
  • оказывать давление на учащегося, проявлять к нему недоброжелательное, некорректное отношение.
  • Учащийся имеет право:
  • в случае болезни на изменение формы аттестации или ее отсрочку;
  • на независимую оценку его уровня подготовки педагогами Учреждения.
  • Учащийся обязан:
  • проходить формы аттестации, установленные Учреждения;
  • в процессе аттестации выполнять обоснованные требования педагогов и администрации;
  • соблюдать все нормативы и правила, предусмотренные нормативными документами, определяющими порядок проведения аттестации.
  • Родители (законные представители) учащегося имеют право:
  • знакомиться с формами аттестации, нормативными документами, определяющими порядок проведения аттестации, критериями оценивания;
  • знакомиться с результатами аттестации;
  • обжаловать результаты аттестации у администрации Учреждения.
  • Родители (законные представители) обязаны:
  • соблюдать порядок и сроки аттестации, определенные нормативными документами;
  • корректно, вежливо относиться к педагогам, участвующим в процессе аттестации их ребенка;
  • вести контроль успеваемости своего ребенка, результатов его аттестации.
  • Учреждение определяет нормативную базу проведения аттестации, ее порядок, периодичность, формы, методы в рамках своей компетенции. Несет ответственность за качество уровня подготовки учащихся.
    • Оценка, оформление и анализ результатов промежуточной и итоговой аттестаций

    Для определения уровня обученности учащихся  по  дополнительным общеразвивающим программам используется система оценивания теоретической и практической подготовки учащихся.

  • Критерии оценки уровня теоретической подготовки учащихся:
  • соответствие теоретических знаний программным требованиям;
  • осмысленность и правильность использования специальной терминологии.
  • Критерии оценки уровня практической подготовки учащихся:
  • соответствие практических умений и навыков программным требованиям;
  • отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения;
  • креативность в выполнении практических заданий.
  • Результаты промежуточной и итоговой аттестаций анализируются педагогом дополнительного образования по следующим параметрам:
  • количество учащихся (в %):
  • полностью освоивших дополнительную общеразвивающую программу (оценка «отлично»);
  • освоившим программу в необходимой степени (оценка «хорошо»);
  • средний уровень освоения программы (оценка «удовлетворительно»);
  • не освоивших программу.
  • причины невыполнения программы дополнительного образования.
  • Анализ результатов аттестации является одним из документов отчетности и представляется педагогом дополнительного образования в администрацию.
  • Результаты аттестации фиксируются в протоколе аттестации учащихся объединения, заносятся в журнал учета работы объединения.
  • Результаты участия учащихся в мероприятиях учреждения, мероприятиях  районного, областного и других уровней могут быть засчитаны как аттестация.
  • По окончании аттестации её результаты доводятся (по запросу) до сведения учащихся и (или) их родителей (законных представителей).
  • Успешные результаты промежуточной аттестации являются необходимым условием для перевода учащегося в группу соответствующего года обучения.
  •